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2018년 제2회 사가 대학 교육학부, 사가 대학 대학원 학교 교육학 연구과와의 연계·협력 협의회를 개최했습니다(1월 30일)

최종 갱신일:
 

사가 대학 교육학부, 사가 대학 대학원 학교 교육학 연구과와의 연계·협력 협의회를 개최했습니다(1월 30일)

현 교육위원회에서는, 사가 대학 교육학부, 사가 대학 대학원 학교 교육학 연구과 사이에서 체결한 연계·협력 협정에 기초하여, 다양한 프로젝트를 실시하고 있습니다.

 이번에, 각 프로젝트의 2018년 실시 상황 및 향후의 예정에 대한 보고와 의견교환을 실시하기 위해, “2018년 제2회 연계·협력 협의회”를 2019년 1월 30일에 개최했습니다.

 

 

회의의 개요                               

협의회의 모습
1일시

2019년 1월 30일(수요일) 13시 30분~15시 30분                        

2 장소

사가 대학 교육학부 다목적실

3 출석자

(1)사가 대학 교육학부 학부장 외 18명

(2)사가 대학 대학원 학교 교육학 연구과 연구 과장 외 6명   ※학부장과 연구 과장은 병행 때문에 합계 23명

(3)사가현 교육위원회 부교육장 외 17명

4 의제

(1)2018년 연계·협력 사업의 실시 상황 및 향후의 예정에 대해서

(2)2019년 연계·협력 사업의 확인에 대해서

(3)의견교환·정보교환 등

 
 

회의에서의 협의·검토의 모양                       

1 각 프로젝트의 2018년 실시 상황 및 향후의 예정에 대해서

 

【연계·협력 협의회】

 (사가 대학) 교원 양성 연수 개혁 협의회에 대해서(자료 1-1)

 교원 연수 계획 검토 위원회를 3회 개최해, 다양한 논의가 되어, “교원 연수 계획”을 책정했는데.대학과 관련되다의 것으로서는, 중견 교사 등 자질 향상 연수의 선택영장 연수에 교원 면허장 갱신 강습을 인정하는 것으로 했다.대학원 수료자나 강사 경험자에게의 탄력적 운용에 대해서는, 문부 과학성 통지를 받아, 초임자 연수의 일부 면제 등을 앞으로도 검토해 간다.

 

【교원 양성 전문 부회】

 (사가 대학) 교육 자원봉사 활동에 대해서(자료 2-1)

 파견 인원수는 작년과 동일한 정도.학생에게 있어서 교직에게의 의욕의 향상으로 이어지고 있어, 학교도 학생에게 있어서도 충실한 파견 활동이 되어 있다.모든 파견 희망 이치쵸에 파견할 수 있도록 검토해 가고 싶다.

 

 (사가 대학) 교직 실천 연습의 실시와 교원 양성 커리큘럼의 재검토(자료 2-2)

 15회의 연습 중 교육위원회에서 2회 파견.사가시내 중학교에서 실무 연습을 실시하고 있다.향후 지도 주사의 의견이나, 유치원 교사를 상정한 텍스트의 부분적인 개정이 필요하다.

 

 (사가 대학) 발달장애와 심신증에의 지원에 강한 교원의 양성(자료 2-3)

 특별 지원 교육의 전문성의 향상과, 양호교사 등의 교육 상담력 향상을 목적으로, 각각의 담당자에 의해 교원용의 연수를 실시했다.“교사 자신의 액티브·러닝”이나 “가족 요법”을 도입한 강의나 사례 검토를 실시했다.다음 년도는, 교원 연수 전문 부회의 한가지 일업과 자리매김 실시..

 

 【교원 연수 전문 부회】

 (사가 대학) 중견 교사 등 자질 향상 연수 등 연수 기회의 다양화에 대해서(자료 3-1)

 13 강좌를 예정하고 있었지만, 태풍의 영향도 있어 12 강좌가 되었다.수강자수가 작년도의 반이 된 것에 대해서, 개시 시간이 13시부터라는 것, 연도 당초에 실시일이 미정이었던 것이 요인으로 생각되어, 개선을 도모해 가고 싶다.

 

 (사가 대학) 이과 지도력 향상 연수 프로그램에 대해서(자료 3-2)

 사가현 채용의 2년째의 교원 전원에 대해 연수를 실시했다.연수 내용에 대한 앙케이트 결과는 고평가이며, 1년째의 실시 희망도 있는 등 만족도는 높다고 말할 수 있다.모든 분야를 하루로 실시하기 위해 스케줄이 타이트이며, 개선을 도모해 가고 싶다.

 

(현 교육위원회) 자주 연수 “새터데이 센터(사타센)”에 대해서(자료 3-3)

 현재, 30 강좌를 실시(전 39 강좌 중) 해, 403명의 참가가 있었다.3명의 사가 대학 교원에게 협력해 주셔, 토요일의 실시라는 것으로 대단히 감사하고 있다.수강자의 만족도가 높고, 다음 년도도 계속해서 실시해 가고 싶다.

 

【교육 과제 연구 전문 부회】

 (현 교육위원회) 아동 학생의 활용력 향상 연구 지정 사업에 대해서(자료 4-1)

 테마를 설정해, 실시.12월 말 현재, 말해 92개교에서 실시.4,368명이 참가.부속 초중학교가 연구 협력해 주시고 있다.대처의 실천을 본 교원이 자교에서 정보 공유해 줘, 꼭 실천해 주었으면 한다고 생각한다.

 

 (사가 대학) ICT 이용 및 활용에 의한 학교 지원에 대해서(자료 4-2)

 사가현은 전국과 비교해 ICT 기기의 학교에의 정비가 진행되고 있어, 다른 현에서의 문의가 많다는 상황이다.현장으로의 직접적, 협동적 지원이나, 교재·지도법 개발 등, 한층 더 선진적인 대처를 현과 대학에서 연구해 가고 싶다.

 

 (현 교육위원회) 괴롭힘 방지 조사 연구 사업에 대해서(자료 4-3)

 현내 공립 학교 모두를 대상으로 연수회를 실시.307명의 참가가 있어, 앙케이트 결과는 호평이었다.그룹에 의한 토의가 유효하며, 과제를 팀에서 해결하는 것을 재인식할 수 있었다는 소리가 있었다.앞으로도, 괴롭힘 방지 대책 추진법에 기초하여 실시해 간다.

 

 (현 교육위원회) 교사력 학교력 향상에 이바지하는 실천 연구에 대해서(자료 4-4)

 2년 계획으로 진행하고 있어, 금년도는 2년째.작년도와 비교해 실시 총수가 줄어들고 있는 것은 실천에 시프트하고 있는 것에 따른다.사가 대학 교원으로부터의 이론적, 전문적 조언에 의해 유용한 연수의 장소이다.다음 년도는 새로운 연구를 스타트시킨다.

 

【교직 대학원 전문 부회】

 (사가 대학) 실천적 지도력 향상 사업에 대해서(자료 5-1)

 고도 전문 직업인 양성으로서 실시.4개소에서 강좌를 실시해, 작년도보다 많은 참가가 있었지만, 지구에 의해 참가자수에 편향이 있어 다음 년도 실시의 과제가 된다.실천 연구로서 교원에게도 등단해 주셨는데.

 

 (사가 대학) 계속 배우는 학교 톱 리더의 자질 향상 사업에 대해서(자료 5-2)

 육성 지표에 기초한 연수로서 평가하고 있어, 금년도는 민간기업도 포함한 현내의 인적자원을 활용하고 실시.앙케이트로는 긍정적인 평가가 많았지만, 얼마나 만족도를 얻을 수 있는 내용으로 하는지를 검토하고 있다.다음 년도는 5회 실시 예정.

첨부 파일

      협의회 자료

  1.PDF 협의회 나름다른 윈도우로 열립니다(PDF:87.3킬로바이트)

 

  2.개별 프로젝트

(1)PDF【1-1】교원 양성 연수 개혁 협의회다른 윈도우로 열립니다(PDF:78.9킬로바이트)

(2)PDF【2-1】교육 자원봉사 활동다른 윈도우로 열립니다(PDF:118.4킬로바이트)

(3)PDF【2-2】교직 실천 연습의 실시와 교원 양성 커리큘럼다른 윈도우로 열립니다(PDF:69.1킬로바이트)

(4)PDF【2-3】발달장애에 강한 교원 양성다른 윈도우로 열립니다(PDF:232.5킬로바이트)

(5)PDF【3-1】중견 교사 등 자질 향상 연수다른 윈도우로 열립니다(PDF:122.5킬로바이트)

(6)PDF【3-2】이과 지도력 향상 연수 프로그램다른 윈도우로 열립니다(PDF:132.9킬로바이트)

(7)PDF【3-3】자주 연수 “새터데이 센터(사타센)다른 윈도우로 열립니다(PDF:96.6킬로바이트)

(8)PDF【4-1】아동 학생의 활용력 향상 연구 지정 사업다른 윈도우로 열립니다(PDF:64.5킬로바이트)

(9)PDF【4-2】ICT 이용 및 활용에 의한 학교 지원다른 윈도우로 열립니다(PDF:88.3킬로바이트)

(10)PDF【4-3】괴롭힘 방지 조사 연구 사업다른 윈도우로 열립니다(PDF:154.7킬로바이트)

(11)PDF【4-4】교사력·학교력 향상다른 윈도우로 열립니다(PDF:297.4킬로바이트)

(12)PDF【5-1】실천적 지도력 향상 사업다른 윈도우로 열립니다(PDF:66.1킬로바이트)

(13)PDF【5-2】계속 배우는 학교 톱 리더의 자질 향상 사업다른 윈도우로 열립니다(PDF:91.9킬로바이트)
 

 

관련 링크

 연계·협력 협의회의 개최 상황(2007년~)

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(ID:66804)
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