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2020년 학력 향상에의 대처 지원(가정 학습도 포함한다)

최종 갱신일:

 현 교육위원회에서는, 아동 학생의 학력 향상을 사가현 교육의 최대중요 과제로서 파악해, 그 때문에 필요한 대처를 실시하고 있습니다.

2020년은, 다음 사업에 임해, 아동 학생의 학력 향상을 목표로 합니다.  

 
 

1 PDCA(검증·개선) 사이클의 확립을 향해

 전국 학력·학습 상황 조사(전국 조사) 및 사가현 초중학교 학습 상황 조사(현 조사)를 활용한 Plan(계획), Do(실행), Check(결과 분석), Action(대처 재검토)를 사이클로서, 확립·기능시키는 것으로, 과제의 추출·지도 방법의 개선 등을 추진해, 아동 학생의 학력 향상을 목표로 합니다.   

 

(1)사가현 초중학교 학습 상황 조사

  • 실시 요항 관계

   PDF 2020년 _ 사가현 초중학교 학습 상황 조사 실시 요항다른 윈도우로 열립니다(PDF:758.8킬로바이트) 

  

  • 조사 결과
  • 조사 결과(상세판)

  

(2)전국 학력·학습 상황 조사 

  • 사가현의 결과
  • 결과 분석의 보고

 

(3)학력 향상 대책 검증·개선 위원회 

  현 교육위원회에서는, 학력 향상에 관련된 PDCA 사이클의 확립의 요점으로서, 대학 관계자, 유식자, 보호자 대표, 이치쵸 교육위원회 대표자, 학교 교육 관계자로 구성하는 “사가현 학력 향상 대책 검증·개선 위원회”를 설치하고, 전국 조사 등의 결과 분석을 통한 과제의 추출, 지도 방법 등의 검증·개선을 향한 협의를 실시하고 있습니다.

  • 제1회:
  • 제2회:

  

(4)아동 학생의 학력 향상 대책 4개의 대처

    0전 직원에 의한 공통 이해와 공통 실천

  0학습 내용의 정착을 향한 알기 쉬운 수업의 실천

  0수업 개선을 향한 교내 연수 등의 충실

  0가정 학습의 충실을 향한 지도의 철저

 4개의 대처 

 

(5)“학력 향상 대책 평가 시트”를 활용한 대처의 추진  

 

 
 

(6)“학력 향상 소식 “계속과 철저”의 발행에 의한 학력 향상에 관한 정보 제공

 계속과 철저다른 윈도우로 열립니다 

 “여러 가지 학교의 학력 향상을 향한 효과적인 대처를 소개해 주었으면 한다” “전국 조사나 현 조사의 결과 등에 대한 최신의 정보가 알고 싶”다는 선생님들로부터의 요망에 응하여, 각 학교의 대처를 한층 더 지원하기 위해, 학력 향상 소식을 발행합니다. 

 

 

 

2 학교 지원의 충실

(1)학력 향상 추진 교원 배치 사업

 

 이치쵸립 초중학교에 학력 향상 추진 교원(10명)를 배치해, 교육 사무소나 이치쵸 교육위원회와 제휴하여, 지도력 향상 및 아동 학생의 주체적인 배움과 학력 향상을 목표로 하고 있습니다.   

 

(2)학교의 과제에 응한 계속적·조직적인 방문 지원의 실시

  학교의 과제 곤란하게 감에 다가붙어, 그 개선을 향한 대처에 대해 계속적인 지원을 실시하고 있습니다. 

 

 

 

 

(3)조사 결과의 분석에 관련된 교육 사무소 및 교육 센터에 의한 학교 지원

 

 

(4)수업 개선 리플릿 “언제든지!어디라도!누구도 사용할 수 있다!수업 만들기의 스텝 1.2.3, 수학 리플릿 “JUMP”를 활용한 수업 개선의 대처

 아이들에게 있어서 알기 쉬운 “수업 만들기”를 향해, 사가현의 선생님들의 수업이 더 스텝 업할 수 있도록 활용해 주는 것을 목적으로, 리플릿을 작성했습니다.

 각각의 선생님들이, 아이들 한 사람 한 사람의 “알고 싶다” “할 수 있게 되고 싶다”라고 하는 생각이나 소원을 소중히 여기면서, 나날의 수업을 되돌아 보는 것과 동시에, 수업을 한층 더 스텝 업시키는 것으로, 아이들의 “배우는 힘”을 더욱 향상시킬 수 있습니다.

 모든 초중학교의 모든 선생님들의 수업에 있어서, 아이들에게 있어서 알기 쉬운 수업, 힘의 붙는 수업을 목표로 해 갑시다.

 12

3 학습에의 의욕매김과 학습 습관의 확립               

 기초 학력의 정착과 배우는 즐거움을 맛보게 해, 학습에의 의욕매김과 학습 습관의 확립을 도모하기 위해서, 외부 인재(교원 OB나 대학생, 사회인 등)를 활용했다
보충 학습의 실시를 향한 지원을 실시합니다.
 

   (1) 방과 후 등 보충 학습 지원 사업

 

 

 

 

4 가정·지역의 교육력 향상 

 아이들의 학습 습관의 확립을 향해, 학교와 가정·지역이 연계한 대처의 한층 더 충실을 도모하는 것과 동시에, 각 이치쵸에서의 대처 사례의 수집과 정보 발신을 실시하는 등, 아이들의 학력의 향상을 도모해 갑시다.

 

(1)사가현 PTA 연합회와의 연계 

   사가현 교육위원회에서는, 가정·지역의 교육력 향상을 향해, 현 PTA 연합회와 제휴하여, 현 전체의 학력 향상을 향한 계발을 도모하고 있습니다.
   사가현 PTA 신문(2020년 1월호)에의 게재PDF 가정 학습의 습관화 4개의 스스메다른 윈도우로 열립니다(PDF:341.7킬로바이트)

 

(2) 이치쵸 교육위원회와의 공동개최에 의한 학력 향상 포럼의 개최 

 사가현 교육위원회에서는, 가정·지역의 교육력 향상을 향해, 현 PTA 연합회와 제휴하여, 2013년부터 사가현 학력 향상 포럼을 개최해, 현 전체의 학력 향상을 향한 기운의 향상을 목표로 왔습니다.

 이런 가운데, 지역에 의해 교육상의 과제는 다양하기 때문에, 2017년부터는, 현내의 2 지구에서 이치쵸 교육위원회와의 공동개최에 의한 학력 향상 포럼을 개최하고 있습니다.

   

(3)가정 학습의 안내 ~보호자용 리플릿의 활용~

 (1)(2)(3)(4)

 

 

(4)“숙제”의 내용 개선(기초 기본의 정착·활용력의 육성) 

  

 

 

5 아동 학생의 학력 향상

 현 교육위원회가 지정하는 중학교 및 교구내 초등학교가 연계를 하고, 기초 기본의 정착이나 활용력을 높이는 수업 개선, 자로부터 과제를 발견해, 그 해결을 향해 주체적으로 배우는 태도의 육성 등에 대처, 그 대처 내용이나 성과에 대해서 각 학교에의 계발을 도모해, 교원의 지도력 향상 및 아동 학생의 학력 향상을 목표로 합니다.

(1)고나카 연계에 의한 학력 향상 추진 지역 지정 사업의 실시

고나카 연계

  • 공개 수업 안내
     

(2) 사가 대학 교육학부 부속 초중학교(연구 협력 교)에 의한 연구 실천

 
 
 

6 과거의 대처

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