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2014년 제2회 사가현 ICT 이용 및 활용 교육 추진 협의회를 개최했습니다

최종 갱신일:
일시:2014년 11월 20일(목요일) 13시부터 15시

●장소: *가켄리트치엔칸추가쿠코·고등학교 유비쿼터스 룸

●협의회 구성위원(25명)

  • 현 교육위원회 교육장
  • 현 최고 정보 통괄 감
  • 현 교육위원회 부교육장  
  • 현내 이치쵸 교육위원회 교육장(현내 20 이치쵸)
  • 연계 기업 대표 

내용

(1)교육위원회 인사 이케다 교육장

 오늘은, 바쁘신 중에, 2014년 제2회 사가현 ICT 이용 및 활용 교육 추진 협의회에 참집해 주셔, 감사합니다.

 본 현에서는, 2011년부터 “선진적 ICT 이용 및 활용 교육 추진 사업”을 사가현 종합계획 2011의 중점 시책에 내걸어, 현 전체 규모로 교육의 정보화에 임하고 있습니다.

 지금까지, ICT 기기의 정비와 함께 전 교직원 대상의 스킬 업 연수 등을 실시해 왔습니다만, 앞으로도, 연수의 한층 더한 충실을 통해, 보다 효과적인 이용 및 활용 방법이나 능력을 몸에 걸쳐 가는 것이 중요하다고 생각합니다.

 앞으로도 현과 이치쵸가 손을 가지고 가면서, 본 사업을 추진하는 것으로, 아동 학생의 학력 향상에 연결되는 것을 기대하고, 인사로 합니다.

 

(2)신회원의 소개

  ・톳판 인쇄 주식회사 교육 ICT 사업 개발 본부 본부장 기쿠치 나오키

  ・아리타마치 교육위원회 교육장 구리야마 노보루

 

(3) 현의 대처 상황에 대해서 후쿠다 부교육장

1 “사가현 종합계획”에 나타내는 사업 계획

본 추진 협의회는, 2011년의 사업 개시와 동시에 시작한 것입니다만, 덕분에, 현 전체로 추진해야 한다는 이념의 아래, 현과 전 이치쵸가 일체가 되고 임할 수 있습니다.

2 사업의 현 전체 실시를 향한 추진 체제

   사가현은, 나라의 의식 조사로는, ICT 사용한 지도를 할 수 있다고 대답하는 교원의 비율이 95%를 넘고 있습니다만, 실제의 수업이 되면, 아직 불안을 느끼는 사람도 많다고 듣고 있습니다.향후, 보다 학교 현장의 실정에 따른, 땅에 다리가 붙은 연수가 필요하다는 인식하에 현재, 임하는 중입니다.

3국에서의 근래의 정보화 추진의 주된 움직임

   나라에서는, 8월에 나온 “ICT를 활용한 교육의 추진에 관한 간담회(중간 정리)”에 있어서, ICT 이용 및 활용 교육의 한층 더한 추진의 방침이 나타났습니다만, 10월에는, 문부 과학성과 총무성의 새로운 연계 사업인 “선도적인 교육 체제 구축 사업(선도적 교육 시스템 실증 사업)”에 있어서, 전국에서 선택된 3개의 실증 지구의 하나에 사가현이 선택되었습니다.본 현은, 현립 아리타 공업 고등학교와 나카하라 특별 지원 학교, 더하고 20 이치쵸의 대표로서, 다케오 시립 북방 초등학교와 북방 중학교에도 참가해 주셔, 이 4개교를 중심으로 현 전체로 임하는 것으로 하고 있습니다.

4 현립 학교에서의 대처(ICT 기기의 정비 등)

   전자 칠판에 대해서는 현장의 선생님들의 평가도 높고, 학교종을 불문하고, 거의 정착했다고 생각합니다.또, 학습용 PC에 대해서도 도입이 진행되고 있어, 전자 칠판의 화면을 아이들의 학습용 PC에 운송하거나, 아이들의 학습 내용을 전자 칠판에 비추고, 클래스 전체로 생각을 공유하거나 하는, 아동 학생 주체의 학습을 진행시키는데 있어서, 매우 유효하다고 생각합니다.

 5 신규사업

   금년도는, 나라와의 연계 사업을 포함하여, 몇 가지 새로운 사업이 시작되었습니다만, 그 하나로서, 다쿠시의 초등학교를 대상으로, 지금까지 종이로 다녀 온, 학력 테스트의 실시로부터 결과의 분석, 사후 지도와 같은 일련의 내용(드릴 학습)를 학습용 PC로 실시하는 실증 연구에 임하고 있습니다.본 사업에 대해서는, 계속해서, 도중 경과를 포함하여, 여러분께 전해 줘 가는 것으로 하고 있습니다.

 

(3)이치쵸의 대처 상황에 대해서

가미미네초시동환교육장

 현의 보조 사업을 활용하고, 민간의 학원에 위탁하고 온라인 학습을 실시하는 것으로 했습니다.강사는 사가시에 있고, 온라인으로 아이의 학습 상황에 응한 보충 지도를 실시합니다.학습에는 전용의 노트와 카메라가 붙은 펜을 사용해, 학생이 노트에 쓴 것이 사가시의 강사 밑에 도착해, 그것을 강사가 첨삭 지도를 하는 구조이고, 금년도는 3 학기에 중학교 1학년을 대상으로 실시할 예정입니다.12월에 학력 테스트를 실시해, 그 결과를 토대로 한 사람 한 사람에게 적합한 문제를 선택영장해, 지도를 실시할 예정이어, 우리는 이것을 “Coming(카민그) 학습”이라고 부르고 있습니다.이 대처가 학생의 학력 향상이나 중1 갭의 해소로 이어진다고 생각하고 있습니다.

 

(4)모델 사업의 소개

다쿠 시립 중앙 초등학교, 동부 초등학교, 세이케이쇼가쿠코의 5학년을 대상으로 가고 있습니다.기간은 11월 말부터 스타트해, 내년 3월까지의 계획으로 진행하는 중입니다.아동마다의 약점을 분석해, 그것을 토대로 프린트 교재를 사용해 보습해 간다는 형태입니다만, 학습 기록은 교사가, 아동 한 사람 한 사람의 학습 상황마다 파악할 수 있어, 한사람의 아동의 약점에 대해서 보충 지도를 실시하거나, 클래스 전체로 오답이 많은 문제에 대해서, 선생님이 전체적으로 보충 지도를 실시하거나 할 수 있다는 것입니다.매일 활용하는 것으로, 학력 향상에 더해, 학습용 PC 이용의 습관화도 목적으로 하고 있습니다.

 

(5)조작 체험회

  2014년의 고등학교 입시 문제(국어)를 활용한, 학습용 PC의 조작 체험

  소재:2014년 사가 현립 고등학교 학력 검사 문제(특색 선발)보다의 발췌 *스이쇼(고전)

 

 

(6)질의

  ・수업 지원 소프트와 SEI-Net과의 연계에 대해서

  ・학습용 PC과 전자 칠판의 병용에 대해서

 

5 사무 연락

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